КАТАЛОГ
код: 685417
Развитие личностной направленности старшеклассников в условиях индивидуального обучения. (Бакалавриат, Магистратура). Учебно-методическое пособие.
Год издания: 2024 г.
ISBN: 978-5-466-03662-6
Дисциплина: Психология личности и индивидуальных различий в образовании
Издательство: Русайнс
Страниц: 172
Вид издания: Учебно-методическое пособие
Оптовая цена: 1000 руб
Методологической основой, разрабатываемой в настоящей
работе концептуальной модели индивидуального образования, является Норма Жизненного Пути Человека, базовые смысловые конструкты которого – стремление, желание, интерес, идеал, мотив, потребность, социальная направленность, личностные черты, личностное самоопределение растущего человека, Я-концепция, образ Я.
Учебно-воспитательные программы развития одаренных растущих людей должны быть сконструированы на принципиально новых дидактической и воспитательной технологиях. Обоснована актуальность разработки социально-педагогической технологии овладения растущим человеком комплексом поведенческих программ. В приложениях представлен ряд работ – «Реальность и перспективы образовательного гуманизма», «Предложение по проекту Федерального Закона «О научной, научно-технической и инновационной деятельности в Российской Федерации», концепция современной образовательной деятельности Российской Федерации», «Социогуманитарная научная деятельность: проблемное поле и состояние»; «Методика: антропосоциальное проектирование жизненного пути экстерна-старшеклассника». Произведение представляет интерес, как для ученых, так и для практических первопроходцев индивидуального развития одаренных растущих людей.
работе концептуальной модели индивидуального образования, является Норма Жизненного Пути Человека, базовые смысловые конструкты которого – стремление, желание, интерес, идеал, мотив, потребность, социальная направленность, личностные черты, личностное самоопределение растущего человека, Я-концепция, образ Я.
Учебно-воспитательные программы развития одаренных растущих людей должны быть сконструированы на принципиально новых дидактической и воспитательной технологиях. Обоснована актуальность разработки социально-педагогической технологии овладения растущим человеком комплексом поведенческих программ. В приложениях представлен ряд работ – «Реальность и перспективы образовательного гуманизма», «Предложение по проекту Федерального Закона «О научной, научно-технической и инновационной деятельности в Российской Федерации», концепция современной образовательной деятельности Российской Федерации», «Социогуманитарная научная деятельность: проблемное поле и состояние»; «Методика: антропосоциальное проектирование жизненного пути экстерна-старшеклассника». Произведение представляет интерес, как для ученых, так и для практических первопроходцев индивидуального развития одаренных растущих людей.